孩子的练琴是很讲究方法的，太过于手把手的陪练容易给孩子养成依赖性，不陪孩子练琴，孩子又练不好

其实都是陪练方法的问题，开始需要花些时间和精力，但是好的练习惯养成后，随着孩子的学琴深入，家长反而越来越省心。下面是几个陪练经验，供各位老师家长参考：

识谱是一个过程，必须让孩子独立完成，孩子有困难时先让她们动动脑筋，家长可从侧面引导，避免依赖性和提升识谱效率，最重要的是养成好的学习习惯如：

让孩子唱谱；认不出的音可从认识的音开始自己数推算

弹前让孩子表述下曲子的拍子，有些符号的意思。

家长把曲目的风格（书上有）可用孩子的理解方法介绍下；

识谱完成后请孩子“验算”，识谱是否正确；

在开始弹的时候不要去背谱，而要看谱弹；

在识谱阶段，限定识谱时间。

每首曲子的节拍在曲子开始就有说明，乐理不够的孩子会出现对节拍标记不理解，或对节奏概念模糊的现象。

可在新曲弹前作预习，上课时自己听老师的示范，家长做好记录；

在家可给孩子辅助指导，灵活使用节拍器；让孩子唱音时数拍。

科学的练习方法；好的开始，新学的曲子应在开始就识谱正确，避免返工

左右手分开练，一手识谱与节奏正确后再换手，二手分别都熟练节拍正确后再合手练习。

给孩子规定的整块时间识谱或练习，保持环境的安静，使孩子能集中思想

练习中家长检查练习结果与进度，对错误的地方总结指导，督促练习。对其好的地方进行认可和表扬
家长的态度和情绪直接敏感的孩子会受影响，这在指导时要注意的